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对思想政治课教学的一点思考

2019年01月31日 栏目:游戏

对思想政治课教学的一点思考标题:对思想政治课教学的一点思考观念是人们对某一人或事物的感知,进而认识,经久而形成的对这一人或事物的思维

对思想政治课教学的一点思考

标题:对思想政治课教学的一点思考

观念是人们对某一人或事物的感知,进而认识,经久而形成的对这一人或事物的思维定势。观念具有很强的稳固性,一经形成,将难于更变,并且回在实践中不自觉地左右人们的价值取向、是非判断、言谈举止。联系实际,想想我们的思想政治课教学,通存的现象是政治课难上,欲说政治好困惑,教师教得昏昏,学生学得昏昏,以师之昏昏,岂能使学生昭昭?究其原因是观念滞后使然。首先是社会变革,新思想、新事物不断涌现,人们的思想观念亦随之悄然变动。“人不为己,天诛地灭”、“宁可我负他人,他人不可负我”、“有用就是真理”、“金钱万能”等思想逐渐为人们所接受并在头脑中积淀下来,继而向四围辐射,影响和左右其下辈人及周围的人。这些思想反映到课堂上就是书本知识理论与社会现实相去甚远, ……(省略544字,正式会员可完整阅读)…… 更多相关文章:对思想政治课教学的一点思考2010级大学生军事课教学实施方案积发学生积极性----体育课教学工作总结范文浅探开卷考试前提下的政治课教学对思想道德建设与制度建设相结合问题的思考英语泛读课教学规律探讨合作民族师专大学体育武术选修课教学现状及对策互联对思想政治工作的影响及对策2008年信息技术课教学工作总结思想品德课教学探究浅谈政治课教学中创新能力培养全省高校思想理论课教学经验交流会上作典型发言初中化学实验课教学总结关于思想品德课教学评价体系改革的思考扼杀了学生多姿个性,牺牲了学生的全面发展,特别是弱化或抛弃了德育,然而实施德育的主阵地恰恰是思想政治课,这就违背了新时期党的教育方针。有鉴于此,窃以为,上好政治课的要因是观念的转变。 首先,学校办学思想应紧跟时代步伐,由应试教育转变为素质教育,全面贯彻党的教育方针,面向全体学生,使学生获得全面发展。为此,学校应本着育人的宗旨,端正办学思想,把德育放在学校各项工作的首位,尤其使要拓宽思想政治课的德育主阵地渠道,发挥德育主阵地作用,以此来确立思想政治课的举足轻重的地位。其次使在新形势下,教师必须转变思想观念,摆脱应试教育的禁锢,树立正确的教育观、教学观、人才观。“不求人人能成才,但求个个能成人”,“三百六十行,行行出状元”,“教师主导,学生主体”,正视当前思想政治课所处的尴尬境地,执着如一,认真备好、上好每一节课,在对讲、听、记、抄、背、考的教学传统的扬弃的基础上,努力探索思想政治课的新思路、新模式、新教法、新学法,培养学生的创新精神何创新能力,调动学生的学习主动性,力求使每一节课都既能生动活泼又严肃认真,切莫将思想政治课变成说教课、纯理论知识的传授课,把握住思想政治课的鲜明的时代特征、很强的实践性,理论联系实际,扎实加强德育实践,把书本理性知识内化位学生感性认识,进而在实践中外化为学生的自觉的文明的言谈举止,这才是思想政治课的目的。思想政治课的这种实践性岂是划划杠杠读读记记所能替代的?那种纯知识的传授恰恰是对实践性的背离,是对德育的歪曲;而说教式的实现政治课也有背于教学规律,式对学生主体地位的漠视。因此,学校端正了办学思想,教师转变了观念,无疑会确立思想政治课在学生心目中的位置。思想观念转变了,学生重视了,政治课也就容易上了。,马斯洛需要层次理论认为:有需求才有兴趣,才有动力。学生应转变对思想政治课的认识,确确实实地把思想政治课作为提高自我修养的手段。内外因的共同作用才能引起客体的变化,内因实根本,外因通过内因而起作用。学生对思想政治课认识的转变,首先实学生对政治课的重新定位,摒弃那种政治课实纯知识理论课、说教课,是划划杠杠背背记记的错误观念,认识到人才是先成人后才能成才。成人即有德,成才即有科学文化知识,二者结合起来才是人才。立标做人,立志成才,德才兼备,缺一不可。德是灵魂,是统帅。德育不仅仅是思想政治课的专利,同时它渗透于其他各学科的教学中,是学校工作的首要重点,是我们日常生活实践的指南,认识到思想政治课担负着培养学生健康的心理素质、高尚的精神品质、遵纪守法的习惯,树立崇高的理想,塑造完美的人格的重任。从外因角度来讲, ……(未完,全文共2349字,当前只显示1414字,请阅读下面提示信息。收藏对思想政治课教学的一点思考)上一篇:金秋之约青年联欢会主持词下一篇:机关效能建设“回头看”自查报告相关栏目:宣传讲话思想汇报解放思想政治政治法律党课教案教育调研报告文教论文综合论文

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